2005年，本市教育综合改革试验始终围绕既定的目标，坚持服从和服务于国家经济和社会发展的需求，坚持探索新形势下教育体制与机制的创新，坚持有效提高上海教育的整体水平，坚持为国家的教育改革探索和创造做法与经验，各项工作取得了初步成效。
　　一、有效促进了教育与社会、教育与经济的结合。一是根据中央对上海产业结构调整的要求与目标，进一步优化整合高校办学层次，适应经济与社会建设对人才结构与层次的需求；二是根据企业和用人单位的需求，把研究生教育制度改革植入“产学研”合作联盟，进一步拓宽高层次人才培养渠道；三是根据社会事业发展与改革的需求，实施“体教结合”和“文教结合”，进一步提升教育与社会事业发展的紧密度；四是坚持以服务求发展，以贡献求支持，上海高校的知识创新、科技创新对经济和社会发展的贡献更加凸现。
　　二、有效促进了教育体制与机制的创新。一是管理体制进一步理顺，运行机制进一步创新；二是高校布局结构进一步优化，与城市功能、产业结构、科教整合的“校区、园区和城区”的互动、互联正在实施；三是教育投融体制改革向纵深发展，政府投入的导向机制逐步形成；四是教育国际合作交流大幅上扬，水平显著提高。
　　三、有效促进了上海教育整体水平提高。一是各级各类教育的整体性改革向纵深发展，特别是课程教材、学科专业和招生考试制度改革取得新突破、新进展；二是加快了各级各类教育的整体性发展，教育的适应能力和发展能力进一步增强，政府对教育的公共责任和主导作用进一步发挥，现代国民教育体系和终身教育体系不断完善，水准不断提高。2005年，本市按照教育综合改革试验的要求以及高校设置审批的规定，审批上海建桥学院设置为民办本科院校，自行审批了上海卫生职业技术学院、上海工会管理职业学院2所高职院校，进一步加强了高等教育的内涵建设。